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martes, 10 de mayo de 2011

APRENDE INGLÉS CON PIPO

Pipo es una colección de juegos educativos en CD-ROM que captan rápidamente el
interés del niño debido a su presentación y creatividad en el tratamiento de los
diferentes temas.

Han sido creados y coordinados por profesionales de la Psicología Infantil que
cuentan con las aportaciones de personas dedicadas a la docencia y especialistas en
cada área.





Son juegos claros, sencillos y muy estimulantes, pretenden que el niño sea capaz de
desenvolverse solo, aprenda jugando; favoreciendo y estimulando la intuición,
razonamiento, creatividad…

La mayoría abarcan un amplio abanico de edad, que va desde los 18 meses hasta los
8, 10 e incluso 12 años. En función a su edad y sus conocimientos, cada niño
avanzará según su ritmo personal de aprendizaje.

El programa está estructurado en tres bloques:

1. Los Juegos de Vocabulario: el submarino
2. Los Juegos de Frases: el avión
3. Los Juegos Especiales: el autobús.

La duración de cada juego varía en función del ritmo de aprendizaje y motivación
del niño. Además, algunos juegos tienen varios niveles de dificultad. No hay presión
de tiempo y en cualquier momento se puede interrumpir y salir del juego.

En el siguiente vídeo podéis un software educativo para aprender inglés con Pipo:

VÍDEO APRENDER INGLÉS CON PIPO

A continuación os dejo la página web donde podéis encontrar más información y además os explica cómo os podéis descargar los cds de aprender inglés con Pipo de manera gratuita:

http://www.pipoclub.com/

Creo que es una manera muy divertida con la que los niños pueden aprender inglés desde pequeños y que además está estudiado por especialistas y todo el mundo está a su alcance ya que los cds se pueden descargar gratuitamente en internet.

miércoles, 4 de mayo de 2011

AUMENTA LA ENSEÑANZA BILINGÜE EN LOS CENTROS PÚBLICOS DE MADRID

Uno de cada tres centros públicos ofrecerá enseñanza bilingüe en la Comunidad de Madrid.

La Comunidad de Madrid fomenta la enseñanza bilingüe en los centros públicos de la región. El programa de bilingüismo se centra en impartir, al menos, un tercio de las clases en inglés excepto, lengua y matemáticas. El profesorado debe pasar por un curso de habilitación lingüística.




En el link siguiente podéis encontrar más información sobre esto.

http://www.espormadrid.es/2011/02/34-colegios-y-32-nuevos-institutos.html

lunes, 18 de abril de 2011

¿ELEGIR COLEGIO BILINGÜE?

Muchos padres, a la hora de escolarizar a sus hijos, se plantean la posibilidad de un colegio bilingüe. ¿Qué hemos de saber y tener en cuenta a la hora de decantarnos por un colegio u otro?



Bilingüe… pero ¿con qué idioma? Hay dos variables que entran en juego en estos casos: la oferta que ofrecen los colegios de la zona y los deseos o afinidades de los padres. Hemos de tener en cuenta también que las Comunidades Autónomas con lenguas propias ofrecen sus propios programas bilingües.

Colegios bilingües, colegios con programa extranjero, colegios internacionales, ¡qué lío! Cuando nos planteamos escolarizar a nuestros hijos hemos de preguntarnos cuantas horas deseamos que dediquen al otro idioma, pues en función de esa decisión, deberemos decantarnos por un modelo u otro:

1. Los COLEGIOS INTERNACIONALES sólo dedican, en principio, unas horas al día a la enseñanza del idioma extranjero. En un mismo colegio pueden haber diferentes secciones (inglés, francés, italiano…) cuyos niños pueden ir juntos en las materias comunes (matemáticas, historia, ciencias…) que se dan en el idioma propio del niño. Las clases en lengua extranjera elegida son lengua y cultura/historia del país o países en donde se hable.

2. Los COLEGIS BILINGÜES ofrecen, además de clases de lengua e historia, otras asignaturas en la otra lengua. En primaria, algunas escuelas prefieren decantarse por dar asignaturas que no impliquen lecto-escritura, como plástica, deportes o música, mientras que otras sí, por lo que, en función de lo que deseemos para nuestros hijos, no debemos olvidarnos de preguntar ente punto en la reunión informativa con el colegio. Por supuesto, existen otras formas de repartir las horas lectivas en los colegios bilingües algunas verdaderamente curiosas y a tener en cuenta, pues es una posibilidad que ¿quién sabe? quizás funciona en nuestra propia ciudad: en Camerún, algunos colegios ofrecen una formación bilingüe en todas las asignaturas: cada capítulo se da en una lengua distinta (inglés y francés, lenguas oficiales del país) de forma alterna, el capítulo 1 en francés, el 2 en inglés, etc, exceptuando, claro está, las clases de lengua y literatura, que se da íntegramente en cada lengua. Esto puede implicar un cambio de profesor en función de la lengua o, si el propio docente domina ambas lenguas con fluidez, sólo un cambio de material



¿Solamente es bilingüe u ofrece, además, una educación de calidad? Decir que se es bilingüe, vende. Muchos colegios que, en principio, no ofrecen programas lingüísticos, fueron cambiando para adaptarse a la demanda del Mercado. Pero no estamos hablando de un vestido o un coche, ¡es la educación de nuestros hijos la que está en juego! Y no sólo de bilingüismo van a vivir cuando sean mayores. ¿De qué hablamos cuando decimos una educación de calidad?:

• Una educación de calidad enseña a sus alumnos a buscar información: aprenderlo todo es imposible. Por el contrario, si ofrecemos una base y les enseñamos a buscar información, los estudiantes podrán adquirir, llegado el momento, aquellos conocimientos que les resulten necesarios para su formación o empleo.

• Una educación de calidad enseña a sus alumnos a combinar la información obtenida para crear ideas nuevas y expresarlas con sus propias palabras.

• Una educación de calidad enseña a sus alumnos a resolver problemas de la vida real: ¿de qué sirve saber resolver ecuaciones de segundo grado en primaria si luego no saben cómo aplicarlo en su vida cotidiana?

• Una educación de calidad refuerza en sus alumnos el hábito del compromiso, pues así, de adultos, su trabajo será sinónimo de trabajo de calidad.


Artículo redactado por Ana Je, 2011

http://cuidadoinfantil.net/elegir-colegio-bilingue.html

Creo que puede ser un artículo muy interesante y de gran ayuda para los padres ya que muchos no saben si llevar a su hijo a un colegio bilingüe o no. Desde mi punto de vista los padres siempre deben tener en cuenta que al colegio que decidan llevar a sus hijos debe tener una EDUCACIÓN DE CALIDAD.

jueves, 31 de marzo de 2011

CLASE A NIÑOS DE 3 AÑOS EN INGLÉS

A continuación vais a ver un vídeo del colegio bilingüe Nuestra Señora de Fátima.
Es un vídeo de una clase de inglés como segunda lengua en un aula de infantil
(3años). Se habla todo el tiempo en inglés y los alumnos pueden seguir la clase con gran interés ya que es divertido para ellos.




En este vídeo podemos ver que los alumnos están repasando los días de la semana, los números,los colores y a la vez están aprendiendo inglés. Es decir, están aprendiendo una lengua extranjera a la vez que aprenden contenido.



Si os fijais, la profesora habla todo el tiempo en inglés y los alumnos la siguen perfectamente con ayuda de sus gestos, repetición...

Para finalizar, me parece importane mencinar cómo se ve en el vídeo a los niños hablando inglés (lengua extranjera para ellos)sin apenas dificultades, esto me lleva a la conclusión de que los niños desde pequeños pueden aprender una lengua extranjera a través del juego, canciones...; es ecir; para ellos es un juego y por eso podemos captar su atención con facilidad y a su vez enseñarles.

jueves, 17 de marzo de 2011

ALGUNAS VENTAJAS QUE TIENE LA EDUCACIÓN BILINGÜE

Cada vez son más los padres que quieren que sus hijos tengan una enseñanza bilingüe desde pequeños. Esto supone una gran ventaja para los niños ya que cuando son pequeños tiene mayor habilidad para aprender idiomas, además el niño aprende a reflexionar y tener una mayor flexibilidad a la hora de interpretar las cosas, aprende antes a leer...
Los niños pequeños tiene una gran capacidad para asimilar dos lenguas, por eso si desde pequeños oyen dos lenguas diferentes a la vez, pueden convertirse en bilingües.

"Hay varias fases hasta que el niño distingue los idiomas:

- Antes de los 2 años, el niño sabe nombrar objetos en los dos idiomas, y elige uno u otro dependiendo del que antes le venga a la memoria. Es normal que mezcle las dos lenguas en la misma frase.

- Entre los 2 y los 3 años es cuando el niño entiende que se trata de dos idiomas diferentes, y el que habla mejor es el que más practica.

- Alrededor de los 4 y los 5 años, el niño distingue los dos idiomas y las utiliza dependiendo de la situación."

Según esto sacado resumidamente de la página web http://www.cosasdebebes.com/ventajas-educacion-bilingue/ más otros artículos leídos en Internet como: http://www.guiainfantil.com/educacion/idiomas/bilinguismo/ventajas.htm o http://educacion-bilingue.com/bilinguismo/info/ventajas-y-desventajas/ creo que la educación bilingüe desde infantil es beneficiosa ya que el niño tiene facilidad para aprender una segunda lengua, si embargo, siendo más mayores les cuesta más aprender idiomas.


Para finalizar creo que es importante que siempre que el niño sea pequeño hay que enseñarle cualquier lengua mediante el juego, ya que asi vamos a captar su atención e indirectamente mientras juega está aprendiendo otro idioma.

jueves, 10 de marzo de 2011

INTRODUCCIÓN

Bienvenidos a nuestro blog sobre la enseñanza bilingüe desde Educación Infantil.

En este espacio vamos a: definir el término enseñanza bilingüe, enseñaros unidades didácticas, videos relacionados...

En primer lugar me gustaría definir el término "enseñanza bilingüe", ya que es el tema principal de este espacio.



"Se entiende por enseñanza bilingüe -o educación bilingüe- la que imparte instrucción en dos lenguas. Es, por tanto, una educación en la que las dos lenguas son instrumentales y vehículo de las actividades de enseñanza-aprendizaje de cualquier contenido". (Centro Virtual Cervantes, diccionario de términos claves de ELE) http://cvc.cervantes.es/ensenanza/biblioteca_ele/diccio_ele/diccionario/ensenanzabilingue.htm

Hasta los años 70 del s. xx, el bilingüismo temprano en la enseñanza se consideraba negativo; sin embargo; con el paso del tiempo y tras diversos estudios, se cree que la educación temprana en dos lenguas no es perjudicial para el individuo sino que, puede comportar mejoras para su desarrollo cognitivo y personal.